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提升高教公共性
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114 年
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111 年
110 年
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108 年
107 年
指標
所有指標
經濟或文化不利學生進入國立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
公開校務議題分析結果(校自訂,109年起停用)
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂,109年起停用)
參與多元文化議題實踐研究(110年新增)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
弱勢學生進入國立大學就讀比率逐年提升情形
透過輔導機制協助弱勢學生人數情形
建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,並配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
弱勢學生進入國立大學就讀比例
透過輔導機制協助弱勢學生人數達成情形
建構校務資訊公開制度
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
7.經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
8.透過輔導機制協助經濟及文化不利學生人數情形
9.輔導原民生及推動全民原教成效
10.校務研究落實情形
2018.12.05
中山大學校務研究發展之經驗分享
2018.12.05
證照公職GO給力計畫
2018.12.05
「如何用MAXQDA軟體分析質性資料」工作坊
2018.12.04
2018年校務研究暨教學實踐學術研討會
2018.11.27
新民高中招生宣傳
2018.11.27
優秀高中校友返校系列分享:「我的故事,你的選擇」-我在師資培育體系學習經驗
2018.11.27
優秀高中校友返校系列分享:「我的故事,你的選擇」-我在師資培育體系學習經驗
2018.10.02
體育學系107學年度高中生夏季運動(桌球、網球、羽球)體驗營
2018.10.02
高中生數位整合設計工作坊
2018.10.02
理財大富翁研習營
2018.09.11
FUN心探索品格教育成長營
2018.08.16
質性研究分析軟體NVivo 12 Plus研習
2018.08.13
2018大學&技職校院多元入學博覽會
2018.08.13
高中職資訊知識及邏輯推理團隊競賽
2018.07.21
在R語言研習工作坊,度過學習力滿點的下午
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