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指標
所有指標
經濟或文化不利學生進入國立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任，健全學校治理及生師權益保障，並建構校務資訊公開制度，由各校自行建立校務資訊公開平臺，配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
公開校務議題分析結果(校自訂，109年起停用)
強化原資中心運作機制，提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂，109年起停用)
參與多元文化議題實踐研究(110年新增)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
強化原資中心運作機制，提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
落實辦學公共性之責任，健全學校治理及生師權益保障，並建構校務資訊公開制度，由各校自行建立校務資訊公開平臺，配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
弱勢學生進入國立大學就讀比率逐年提升情形
透過輔導機制協助弱勢學生人數情形
建構校務資訊公開制度，由各校自行建立校務資訊公開平臺，並配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
弱勢學生進入國立大學就讀比例
透過輔導機制協助弱勢學生人數達成情形
建構校務資訊公開制度
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任，健全學校治理及生師權益保障，並建構校務資訊公開制度，由各校自行建立校務資訊公開平臺，配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
強化原資中心運作機制，提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
7.經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
8.透過輔導機制協助經濟及文化不利學生人數情形
9.輔導原民生及推動全民原教成效
10.校務研究落實情形
2018.07.21
Tableau資料視覺化實作工作坊
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