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年度
所有年度
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114 年
113 年
112 年
111 年
110 年
109 年
108 年
107 年
指標
所有指標
經濟或文化不利學生進入國立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
公開校務議題分析結果(校自訂,109年起停用)
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂,109年起停用)
參與多元文化議題實踐研究(110年新增)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
弱勢學生進入國立大學就讀比率逐年提升情形
透過輔導機制協助弱勢學生人數情形
建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,並配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
弱勢學生進入國立大學就讀比例
透過輔導機制協助弱勢學生人數達成情形
建構校務資訊公開制度
促進學習弱勢學生適性學習(校自訂)
公開校務議題分析結果(校自訂)
經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
透過輔導機制協助經濟不利學生人數情形
落實辦學公共性之責任,健全學校治理及生師權益保障,並建構校務資訊公開制度,由各校自行建立校務資訊公開平臺,配合本部政策及計畫推動重點公告校內辦學重要數據
強化原資中心運作機制,提升原住民學生輔導成效及建構族群友善校園
7.經濟或文化不利學生進入公立大學就讀比例逐年提升情形
8.透過輔導機制協助經濟及文化不利學生人數情形
9.輔導原民生及推動全民原教成效
10.校務研究落實情形
1.
【註冊報名開始】「2018年校務研究暨教學實踐學術研討會」
107年11月15日(星期四)上午9:30-16:00
2018.10.01
2.
【敬邀】「Tableau應用於校務研究的介紹與實機操作」工作坊
107年10月8日(星期一)下午2:00-4:00
2018.10.01
3.
【敬邀參與】「如何用MAXQDA軟體分析質性資料」工作坊
107年10月29日(星期一)上午8:30-12:30
2018.09.14
4.
本校「運動休閒中心」及「校園好聲音練習室」試營運,歡迎師生教職員體驗。
2018-09-17日起至使用規則通過止
2018.09.11
5.
【開放報名】107學年度第一學期自主學習計畫,歡迎有各種學習想法的你加入
即日起至12月31日
2018.08.15
6.
107年FUN心探索品格教育成長營
107年9月5日(星期三)至9月6日(星期四)07:00~17:00
2018.08.06
7.
【強力徵稿】2018年校務研究暨教學實踐學術研討會,展延至10/10
107年10月10日(星期三)
2018.08.03
8.
【敬邀參與】「質性研究分析軟體NVivo 12 Plus 」講座
107年8月14日(星期二)下午14:00-17:00
2018.07.21
9.
【敬邀參與】「Tableau資料視覺化實作工作坊 」
107年7月24日(星期二)下午14:00-17:00
2018.07.21
10.
【敬邀參與】「R語言研習工作坊」
107年7月23日(星期一)下午13:00-17:00
2018.07.07
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