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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
職能增進工作坊-視覺圖像記憶術
活動時間
109年09月26日
辦理地點
求真樓K609
參與人數
| 總參與人數： | 12 人 |
| 本校學生： | 12 人 |
活動理念
職能增進工作坊旨在透過一個半天的集中學習，讓學生可以習得豐富多元且具備實戰應用的職場必備能力的相關知識，並經過現場演練以及講師回饋後可以加深對於該能力的了解，藉此也引發學生自主培養的興趣及方法，讓學生可以思考未來想要的職業會需要具備那些職能，主動去尋求大學資源為自己的職涯進路拓寬拓廣。
本日活動主題為視覺圖像記憶術，透過講師的帶領學生習得一種不同以往的筆記方法，將新學到的知識吸收過後使用簡單的幾何就可以以自己的方法記錄下來，學生在此工作坊中更能學到表達方式不分對錯，激發學生們的創意性思考，未來遇到任何問題都可以更有彈性且創新的方式去解決。
本日活動主題為視覺圖像記憶術，透過講師的帶領學生習得一種不同以往的筆記方法，將新學到的知識吸收過後使用簡單的幾何就可以以自己的方法記錄下來，學生在此工作坊中更能學到表達方式不分對錯，激發學生們的創意性思考，未來遇到任何問題都可以更有彈性且創新的方式去解決。
辦理情形
本次活動主題是「視覺圖像記憶術」，講師一開始就用五彩繽紛的圖像裝飾了整間教室，讓學生一踏進教室就有很不一樣的感受。在帶領學生自我介紹時也有別於同學以往輪流一個一個講話的模式，講師強調「想說話時再說」不強迫學生一定要馬上說話，並告訴大家尷尬沉默也是一種感受，而在課程當中「什麼感受都是對的」，帶給同學十分不同的體驗。
課程開始之後，講師不停的告訴同學不要害怕自己畫的不夠好或是自己不夠厲害，她認為用最簡單的方式就可以創作並讓他人理解了，不斷加強同學們的自信心，隨著課程進行，同學們也越來越能夠直接畫出自己想畫的東西。經由一整天的課程，講師與同學分享了許多在生活當中能夠運用視覺圖像幫助自己理解、記憶的方式，帶給同學新的思考觀點。活動結束後，同學們的回饋大多提到在這堂課中，第一次知道有這種圖像記憶法可以運用在生活當中，覺得十分新奇也會想要試著在日常中使用，並且覺得這堂課很療癒，可以自由自在的畫出自己想表達的東西，所有東西都可以被接受，沒有對或錯。講師用簡單卻吸引人的圖像帶同學們重新認識了自己的可能性，讓同學在未來的發展中能夠有更多不一樣的選擇。
課程開始之後，講師不停的告訴同學不要害怕自己畫的不夠好或是自己不夠厲害，她認為用最簡單的方式就可以創作並讓他人理解了，不斷加強同學們的自信心，隨著課程進行，同學們也越來越能夠直接畫出自己想畫的東西。經由一整天的課程，講師與同學分享了許多在生活當中能夠運用視覺圖像幫助自己理解、記憶的方式，帶給同學新的思考觀點。活動結束後，同學們的回饋大多提到在這堂課中，第一次知道有這種圖像記憶法可以運用在生活當中，覺得十分新奇也會想要試著在日常中使用，並且覺得這堂課很療癒，可以自由自在的畫出自己想表達的東西，所有東西都可以被接受，沒有對或錯。講師用簡單卻吸引人的圖像帶同學們重新認識了自己的可能性，讓同學在未來的發展中能夠有更多不一樣的選擇。
講師帶大家用「想說就說」的方式進行自我介紹。 
成員抽完牌卡後用圖文並茂的方式呈現。 
同學彼此分享自己的作品。 
講師讓同學分組完成一幅畫，學習分工合作。 
講師播一段訪談，讓同學即興創作。 
活動圓滿結束，進行大合照。 BACK
