職涯導師研習
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： 學習歷程職能增進計畫
活動時間
109年08月18日、9月08日
辦理地點
求真樓K303
參與人數
總參與人數： 21 人
本校職員： 7 人
他校教職員： 14 人
活動理念
為了讓職涯輔導相關人員能夠更精進對於職涯性向測驗-UCAN平台的理解，利用暑假時間規劃一場由長年使用UCAN作為生涯輔導工具之講師帶領的研習工作坊，向成員分享UCAN平台的利弊以及如何結合多方資源協助學生有更多方法定瞄自我未來。邀請經驗豐富的講師向成員們分享平常在帶測驗的整套流程，並提醒在解讀何倫六碼與性向測驗的注意事項，最後用生動的例子讓成員更了解六種特性的人可能會有的問題與特徵，並帶領成員們用今日所學討論真實案例。讓多數人能夠對於測驗背後的理論與意涵有更深的連結，也從講師身上學到如何用更平易近人的方式說明何倫碼六種性格的特徵及優勢與劣勢，以及在不同特性的人間要如何注意共處上的磨合，獲益良多。
辦理情形
於八月進行過UCAN課架大綱以及何倫碼的案例解說後，九月則將將課程更進一步設計，帶領成員們了解更詳細的UCAN介面操作以及實際上會遇到的難題與解決辦法，幫助未來同樣要在職涯輔導領域工作的同仁能在接洽、與窗口溝通、施測與解析等方面都能預先妥善處理，保留更多心力在與學生的互動與諮詢，為來諮詢者提供更豐富與多元的資源。在講解到一定階段後講師立即邀請成員們自己親身體驗與摸索UCAN網頁，以便成員們能將講師提及的內容精緻化記憶到腦中，若是過程中遇到疑惑也方便講師即刻回應解說。成員們在回饋中提及對相關概念有進一步的認識，也瞭解相關資源如何做尋找，並且了解要讓學生們有現實感，讓他們能關切自身權益才能讓測驗更有信度，後續的協助才會更貼切需求。 
成員對於本次研習的滿意度為4.62，多數表示吸收更多實務經驗的例子以及了解背後的原理，能夠更好的使用UCAN在未來職務場域上。
*採五點量表
講師分享如何設計UCAN課程架構。
成員應用所學成果，熱烈討論案例。
活動結束，留下紀念大合照。
成員與講師具良好互動。
成員實際操作了解UCAN網頁。
講師分享共通職能與業界要求的聯繫。
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