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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
【表演藝術增能研究】表演藝術工作坊D場1090513
活動時間
109年5月13日
辦理地點
中正樓403教室
參與人數
| 總參與人數： | 31 人 |
| 本校學生： | 27 人 |
| 其它： | 4 人 |
活動理念
設計音樂與肢體律動、基礎體適能、肢體開發等動態課程，建立學生在表演藝術領域，使用身體的基本知識，培養未來職場上勇於被看見的態度。 2.就表演藝術領域認知、技能、素養之增能學習，以業界教師專長，共同討論學生在畢業製作展演的問題，提升學生畢業製作之品質。 3.透過教師設定的課程內容，激發學生的實作能力，從瞭解表演藝術的定義，到表演主題文本選擇，音樂使用與情緒動作搭配，表演節目節奏流程，進而建立表演活動組織分工的人事安排，對舞台表演工作的技術、藝術、行政、行銷能有基本的概念。 4.透過實作的過程，從觀察體驗，進而要求工作效率與呈現質感，累積實用的工作經驗，裨益未來學生畢業後於職場經驗的工作觀念與態度。
辦理情形
表演藝術工作坊D場：「為什麼好的劇本，會吸引好演員?」 1.首先運用繞口令及Rap的課程設計，讓學生練習念詞節奏和咬字清晰的順暢度，發現每個人在語言用字上的發音習慣不同，進而發展至文本台詞的練習，訓練表演藝術不同角色身分，在口白台詞上的使用方法。 2.透過教師說明劇本的發想概念，以「劇情衝突轉折」及「喜劇造梗轉tone」為例，讓學生了解一個吸引人的劇本常見的劇情手法。 3.最後利用未完成的短篇劇本，讓學生分組自行發想創作，產生不同的故事結局，彼此觀摩學習，再由業師輔導講評。
圖一 20200513 第四場工作坊上課情形-肢體創作 
圖二 20200513 第四場工作坊是上課情形-肢體創作 
圖二 20200513 第四場工作坊上課情形-接觸技巧 
圖三 20200513 第四場工作坊講師授課情況 BACK
