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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
【表演藝術增能研究】表演藝術工作坊C場1090506
活動時間
109年5月6日
辦理地點
中正樓403教室
參與人數
| 總參與人數： | 24 人 |
| 本校學生： | 20 人 |
| 其它： | 4 人 |
活動理念
設計音樂與肢體律動、基礎體適能、肢體開發等動態課程，建立學生在表演藝術領域，使用身體的基本知識，培養未來職場上勇於被看見的態度。 2.就表演藝術領域認知、技能、素養之增能學習，以業界教師專長，共同討論學生在畢業製作展演的問題，提升 學生畢業製作之品質。 3.透過教師設定的課程內容，激發學生的實作能力，從瞭解表演藝術的定義，到表演主題文本選擇，音樂使用與情 緒動作搭配，表演節目節奏流程，進而建立表演活動組織分工的人事安排，對舞台表演工作的技術、藝術、行政、 行銷能有基本的概念。 4.透過實作的過程，從觀察體驗，進而要求工作效率與呈現質感，累積實用的工作經驗，裨益未來學生畢業後於職 場經驗的工作觀念與態度。
辦理情形
表演藝術工作坊C場- 主題：不懂五線譜也能玩音樂 日期:109年5月6日 時間：PM：18:00-20:00 參加人數：本校學生20人，授課教師及助理教師共4人 1.透過教師設定的課程內容，激發學生的實作能力，瞭解音樂使用方式，如「陰陽分法；情緒分法；三層次分法」。 2.聆聽音樂旋律、產生感受進而手繪作畫，到口述分享畫作。最後全體一同聆聽音樂搭配情緒動作，產生各種另類的表現手法。
圖一 20200506 第三次工作坊授課情形-肢體律動 
圖二 20200506 第三次工作坊授課情形-分組活動 BACK
