十二年國教自然科學領域課綱內涵與評量設計
對應面向： 善盡大學社會責任
方案名稱： H-5　中部地區融合教育輔導服務中心
活動時間
2018-08-16
辦理地點
特教中心
參與人數
總參與人數： 36 人
本校職員： 2 人
他校教職員： 34 人
邀請來賓
國立台中教育大學科教系副教授兼任科學教育中心主任/李松濤教授
活動理念
為提供本校輔導區教師瞭解12年課綱、自然科學領域及素養在教學實務之應用。透過講師講解12年國教課綱要點以及自然科學領域素養要點，協助教師了解其內涵與實施方式，在特殊教育上如何調整進行教學，亦以實際操作練習來了解不同教材可用之方式。此外於實務經驗上能有機會進行交流與分享的經驗學習。最後結合特殊教育領域以及自然科學領域來協助特殊需求學生或低成就學生設計適合之教學法，達到跨領域以及個別化教育之精神。
辦理情形
此次研習以「十二年國教自然科學領域-課綱內涵與評量設計」為主題。期望能幫助教師對於自然科學領域之課綱核心內涵有更深入的了解，並打破教學迷思建構出更佳的評量設計。講師以許多影片為輔助搭配實例的分享豐富課程。其中提及了「批判性思考」能力的重要，講師在講座中亦透過問答方式與教師們談話帶領教師實際實踐其內涵。除此之外也談論了關於教師未來需面臨的挑戰，包括需具備多元專長(踢型、兀型及斜槓)、能力，以及跨領域整合等之重要性。而在講座的最後，講師也透過科學活動引領教師們從中探究科學的本質。
圖1：主任引言開場
圖2：講師講述實景
BACK