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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
通識沙龍 從運算思維到運算行動：一個實體社交互動遊戲的實踐
活動時間
108年11月22日(星期五)下午15:40-17:30
辦理地點
英才校區R609電腦教室
參與人數
| 總參與人數： | 83 人 |
| 本校教師： | 1 人 |
| 本校職員： | 81 人 |
| 他校教職員： | 1 人 |
邀請來賓
逢甲大學劉明機老師
活動理念
在這科技快速發展的時代，學生應具備一定程度之資訊素養，故安排本次演講於通識課程中，讓各系學生能更加認識「運算思維」是什麼、為何要學習運算思維，以及我們能利用運算思維做什麼，以引發學生學習運算思維之興趣。
辦理情形
本次演講主題為「從運算思維到運算行動：一個實體社交互動遊戲的實踐」，講師提到運算思維並非寫程式，而是培養解決問題的能力。學習運算思維，了解科技的應用，利用科技解決生活中的問題，被非只有工程師能做，只要了解運算思維，人人都可以。同時，學習的過程要將自己當作老師而不是學生，要想著學會以後可以如何教別人，若以此心態才能認真學習。 演講中以日常生活的實例，如演唱會同步變色螢光棒、螢火蟲同步發光的原理等，介紹何謂運算思維及如何學習運算思維的步驟，當中搭配淺顯易懂的實作演練，教學microbit的應用，並實際寫出簡單的程式指令，亦運用相當有趣的題材，讓學生以小組方式，相互合作完成「互動螢光棒」，並且在最後「同步發光」。藉此讓同學對程式碼有進一步的認識、了解程式是如何運行，及體會到其實寫出一組程式是需要經過不斷嘗試、不斷思考，從拆解大問題到小問題。最後，講師亦再次提醒學生身處在這科技進步快速的世代為何要學習運算思維，當今運算思維已是人們必須具備的能力。 本次講座聽講學生大多來自非資訊相關科系，不少學生於學習心得回饋中提到，演講中以實作方式體驗程式設計應用，帶領同學進入程式語言的世界，打破學生對程式設計皆是艱深難懂的觀念，增加了學習程式設計的興趣，獲益良多。
主講者劉明機老師 
講題 
參與學生1 
參與學生2 
參與學生3 
微控制器展示成果 BACK
