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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
科學探究的傳播與溝通
活動時間
108年10月22日(星期二)上午09:10-11:00
辦理地點
科學樓
參與人數
| 總參與人數： | 28 人 |
| 本校職員： | 28 人 |
邀請來賓
泛科學 吳鈺筑/陳薏琪
活動理念
講者主要分享在泛科學中所實習到的業界經驗，演講內容主要分為四大主題:一、探討科學影片與科學傳播、科學教育的結合，二、探討科學探究與影片製播的結合，三、科學傳播運用在業界的可能性，四、學習與產業所延伸的產學合作。主要透過學姊們的經驗分享讓學生更能了解學習科學傳播、科學教育和科學探究往後如何在業界上的運用及發展，並以泛科學的影片製作過程分享與在校期間所學習到的學科知識作為連結，使學生充分瞭解將自身專業學以致用的方向及方法。
辦理情形
整堂課主要是以分享泛科學實習的經驗及運用泛科學所製作的影片作為主軸，第一個部分先提到的是科學影片如何將科學教育融合在一起，科學影片主要針對大家不太了解的方面去製作科學名詞、科學現象的解釋、科學探究的介紹並透過動畫的方式呈現，也會因為各國翻譯的不同，而加上英文翻譯讓整部影片的完整度更加周全，在影片中也會透過收集資料來呈現各方面不同的觀點，並留下問題使觀眾反思。而其中也會利用到科學傳播定義中所提及的AEIOU及科學教育中的科學本質作為影片製作的主軸。第二部分所提到的科學探究與影片製播的結合中，提出如果影片出現圖文不符、旁白單獨出現等問題時，是否會影響閱聽人的閱聽內容來做探究，並透過多媒體學習認知理論中從而得知大腦無法同時接收視覺與聽覺的大量訊息，導致影響閱聽人所聽到的內容。其中，利用科學探究與實作的步驟切進如何製作影片的過程，一步一步地講解讓我們了解如何將所學習到的專業技能運用製作影片上。第三部分提到的科學傳播與業界的關聯性除了各國影音頻道外，還有許多媒介也是屬於傳播的一環，例如:動畫、電影、音樂劇等等。最後以經驗分享的方式告訴我們學習產業中的各項優缺點，其中更宣導可以在實習中學習到許多與學校與眾不同的觀點和事物。
圖一 講者介紹科學動畫 
圖二 講者說明拍攝影片會遇到的問題 
圖三 講者分享問題反思 
圖四 講者分享問題反思 BACK
