論文寫作
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： A-1　落實學生學習品保機制
活動時間
108/8/20(二)及8/21(三)上午9時-下午17時30分，共計2天
辦理地點
求真K401
參與人數
總參與人數： 22 人
本校教師： 1 人
本校職員： 15 人
他校教職員： 5 人
其它： 1 人
邀請來賓
本系吳佩芳老師、吳珮芳老師專任研究助理: 陳瑞旻，台中市立啟明學校廖偉舟老師、台中市樂業國小陳羿伊老師，台中市文心國小白宜芳老師、楊培云老師、台中市喀哩國小洪苡榕老師。
活動理念
研究生每每在寫論文的過程當中都會有很多的迷思與需要被協助的地方。此工作坊針對過去幾年輔導學生的經驗，在撰寫前提出一些學生可能會遭遇的困難之後在過程中可能會面臨的瓶頸。本活動以工作坊的方式進行，可以讓學生在既有的論文概念上，更深入的了解並且有現場實際實踐書寫架構的經驗。運用論文題目變變變的課堂活動，讓學生可以更認識研究論文與研究方法的選取。同時也藉由過去有論文書寫經驗的學長姐分享論文寫作的過程以及文獻回顧的方法與策略，進而達到經驗傳承與實際書寫操作經驗的分享。
辦理情形
透過深入淺出的方式，由吳佩芳老師詳細說明研究法的使用與選擇，並現場透過操作的方式，讓學生瞭解可以如何以甚麼樣的題目，選用甚麼樣的研究方法以及了解人文社會科學在使用研究法上各個研究法的優勢與限制以及如何書寫文獻架構。同時透過兩位已經有碩士學位的研究助理以及今年即將就讀彰師大博士班的早療所畢業生，介紹量化的研究，並針對甚麼樣的問題可以跑甚麼樣的統計方法，經過實力的分享，以及小組的討論，讓學生可以更加深刻在方法上面的使用;同時介紹及質性研究的特質，並同樣以實際案例的方式說明。包含研究方法的運用，訪談的技巧以及需要避免以及注意的細項，和質性資料的收集與分析等。活動最後面邀請由早療所畢業的四位學生分享自身論文寫作的經驗與心得透過經驗的分享，讓目前正在書寫論文的學生可以有更過的想法督促自己可以順利完成論文。 活動結束後，有許多學生表示這樣的方式尤其是在研究法的介紹上，更加清楚也更加知道如何運用在在己的論文上。同時因為是以工作坊型態更能夠協助學生找到自己有在論文書寫的過程中有困難的地方，問題也可以在工作坊中提出來，由講師針對個別的問題進行回應。
與講師合照-1
頒發感謝狀
頒發感謝狀
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