一對一職涯諮詢
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方案名稱: |
B-6 應用輔助科技於融合教育現場的創新教學 |
邀請來賓
勞動部專業職輔講師(配合每次諮詢系所不同而有所不同!)
活動理念
為幫助學生於畢業離開學校時,能夠無所畏懼地規劃、準備自己的未來就業藍圖,特邀請到講師與同學進行一對一職涯諮詢,通過學生與講師彼此談心的互動過程,讓學生轉換角度學習以”旁觀者”的角度看待自己,以客觀的角度找出自己的長處與劣勢;同時講師以更貼近同學的角度幫助他們思考未來就業方向,並對同學們提出的人生規劃抱持正面與鼓勵的態度,給予更精進的調整與建議,進而教導同學們如何將自己透過包裝履歷,立即吸引該企業的目光,為自己獲得面試的機會!此外,講師透過與同學的對話過程中,告訴同學們務必充實自我、提高價值的重要性,是因為企業想要能為公司創造價值的員工,若同學們能及早意識到自身不足,甚至是能看到未來所需的能力,趁早培養,展現上進的企圖心便能為自己創造更多選擇的機會。同時也輔導同學,用正向的態度面對自我以及不確定的未來,積極應對每一個接下來遇到的挑戰,努力成為那個嚮往的自己!
辦理情形
講師通過跟同學面對面的談話中幫助同學們理解為自己包裝以及創造自我價值的重要性,同學們經過講師精闢的建議,則能 產生對未來有更進一步的規劃外,對於在摸索之後發展出路的同學,講師也適度協助其找尋人生方向。在談話進行中,同學們除了可以放鬆地跟講師談天外,也能藉由講師的建議以解決自身所面臨的困境以及難關。同學熱情參與活動,整體諮詢氣氛活潑、互動良好。在學生”寫給一年後的自己”小卡當中,能從同學所寫的字裡行間中,感受出對於今日的一對一諮詢有不少的收獲,也能感受到同學們對於一年後的自己有著充滿正能量的期許與鼓勵!經過這次的諮詢,同學們不僅學到了包裝自己的技巧,甚至對於畢業後的未來不再迷網,更能以正向、充滿希望的態度展翅飛向將來。

圖2 同學認真的聽職涯輔導師分析。

圖3 職涯輔導師仔細聆聽同學的談話並記錄。

圖4 同學與職涯輔導師訴說自己目前所面臨到的問題。

圖5 職涯輔導師和同學講解一對一諮詢的內容。

圖6 職涯輔導師與同學熱烈討論就業出路的選擇。