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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
有效教學-空間與圖形(5)
活動時間
108年05月14日(星期二)下午03:40-05:30
辦理地點
數學樓2樓C205
參與人數
| 總參與人數： | 6 人 |
| 本校教師： | 3 人 |
| 本校職員： | 3 人 |
邀請來賓
臺中市南屯區永春國民小學 魏麗枝主任
活動理念
為強化職前教師對於數學學習領域之教學知能，切實轉化教學理念為實踐能力，提升課堂教學品質，開設「有效教學-空間與圖形(5)」數學教學研習增能活動帶動培訓、研究、教學，全面提升數學教學專業知能。該課程主要講述小學幾何課程之脈絡及教學目標、幾何的標準用詞及解釋。中、高年級空間與圖形教學探究提到能力指標與各大版本的教材編排、教具使用及教學活動，透過教材分析重新定義參與者在空間與圖形的教學模式，以及了解如何有效教學。
辦理情形
講師此次的課程是延續空間與圖形(1)至(4)的課程，請參與者利用前面課程所學到的空間與圖形課程脈絡與教學要點，去撰寫出空間與圖形的教案，講師提供教案撰寫的表格讓參與者以分組的方式填寫。在課程進行中，講師也不斷引導參與者一份教案該如何完整的撰寫，如何扣緊教學主題及教學目標都是教師教學的一大難題，因此講師呼籲在教學前應先擬定教案並在撰寫時去思考該在課程中使用那些教具以及課程情境如何安排才能進行有效教學。 參與者大多認為此講座辦理情形狀況佳，對於教學或學習資源發展以及日後的教學或學習工作有所幫助！
圖1 講師講解課程 
圖2 講師與參與者討論課程 
圖3 講師透過教具帶參與者實際進行教學前的脈絡化分析 
圖4 參與者熱烈參與活動發言 
圖5 參與者互相交流與思考 
圖6 參與者實際透過教具了解一份教案該如何撰寫 BACK
