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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
有效教學-分數(6)
活動時間
108年05月07日(星期二)下午03:40-05:30
辦理地點
國立臺中教育大學數學樓2樓C205教室
參與人數
| 總參與人數： | 8 人 |
| 本校教師： | 3 人 |
| 本校職員： | 5 人 |
邀請來賓
南投縣數學輔導團 毛炳楠老師/專任輔導員
活動理念
為強化職前教師對於數學學習領域之教學知能，切實轉化教學理念為實踐能力，提升課堂教學品質，開設「有效教學-分數(6)」數學教學研習增能活動帶動培訓、研究、教學，全面提升數學教學專業知能。課程主要講述教科書脈絡配置之反思，其中有單位分數的重要性、分數的情境，利用現今教科書的示例來讓參與者了解教科書也是有謬誤的，參與者也需要思考哪些教科書的內容是不可採用的。另外還有學生錯誤類型探討，利用講師在過去教學經驗中遇到的學生常見錯誤來讓參與者了解學生的想法，進而更容易引導學習。
辦理情形
此活動延續「有效教學-分數(5)」，在活動過程中講師帶領參與者探索分數的意義，並讓參與者了解分數的情境，以及帶領參與者試著將分數乘法、分數除法的概念發展脈絡從簡單到困難羅列出來。接著，講師開始講解分數概念的歷史經典，在貸出過去所發生的分數數學問題。講師也說明了分數乘法、除法的問題類型，並列出幾個例題供參與者思考。另外講師也提供了其在教學時常與到的錯誤類型來讓參與者探討該如何改進教學方式或是如何釐清學生常犯之錯誤概念。最後，講師也讓參與者對教科書脈絡配置進行反思，引導參與者在未來教學能夠更有效的去安排教學內容。 參與者對於本活動的滿意度都很高，參與者認為講師整體的演講方式和對未來教學或學習方面頗有幫助。
圖1 講師引導參與者思考分數乘法的概念發展並羅列 
圖2 參與者熱烈討論分數乘法的概念發展 
圖3 講師分享參與者的思考脈絡 
圖4 講師利用方格紙講解分數解題 
圖5 參與者熱烈參與課堂議題討論 
圖6 講師說明學生常錯的題目概念 BACK
