十二年國教課綱之課程教學調整－美國在課程教學調整之作法
對應面向： 善盡大學社會責任
方案名稱： H-4　中部地區融合教育輔導服務中心
活動時間
108年4月25日（星期四）13：00-16：10
辦理地點
教育樓B201教室
參與人數
總參與人數： 59 人
本校職員： 4 人
他校教職員： 55 人
邀請來賓
北卡羅來納大學夏洛特分校/Fred Spooner教授
活動理念
此次研習旨在希望教師能了解美國課程教學調整之作法，特邀請美國北卡羅萊納大學特殊教育與兒童發展學系教授分享期美國鑑定、測驗與課程調整方式，並能與國外的教學實務經驗相互交流，與現行之十二年國教課綱進行參照。
辦理情形
此次研習主題為「十二年國教課綱之課程教學調整-美國在課程教學調整之作法」，目的在於使參與教師對美國實施課程教學調整之作法有所認識並了解現行之十二年國教課綱與國外之異同。此次研習以講師講解方式進行，起初講解美國現行實務應用背景、美國各州對於不同學科領域之標準、學科領域實務分享，而後採臺下教師自由問答的方式，並由講者針對問題做回饋及總結。 對於參與的師資們，此次研習的直接效益為深入了解美國在課程教學調整之作法。參與者對此次辦理的研習大多數給予肯定，能有效幫助教師認識美國在課程教學調整之作法並能將其精神與國內之十二年國教課綱實踐於教學中。
與會人員與講師大合照
講師講述實景
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