台語線上學習教學影片數位載具
對應面向: 善盡大學社會責任
方案名稱: H-3 建置本土語言(台灣閩南語)線上教學計畫
活動時間
2018/11/3
辦理地點
台南劍獅埕
參與人數
總參與人數: 6 人
本校教師: 1 人
他校教職員: 5 人
活動理念
台語線上教學之數位設備,目標在整合正常教學增進學習者的學習悅趣。數位載具必須是加強學生台語能力為主,活化教學設計並連結數位教學影片,融合未來科技數位化的發展為趨勢。活動的進行以工具運用增置包括聲音、影音、動畫三部分,以活化台語教學影片的設計增加活潑性。現已產出台語教學影片5部,台語線上測驗題庫30題;然以目前的進度已產出台語教學影片6部,台語線上測驗題庫56題,並可連結未來數位發展。
辦理情形
台語線上教學參訪真平企業有限公司,該公司派專員解說線上教學建置,含理論及實務兩方面詳細解析線上教學之如何置入。為了解多元化的教學設計:為增進台語學習的高度意願,其教案設計要包含以 下幾點,逐項分別說明: 1. 展示課程-以課程主軸展示,依主學習課程為核心,並以輔學習並進。 2. 訓練-以學生先備知識,拓展新課程的認知,以鷹架理論逐步學習。 3. 沉浸式學習-沉浸式的融入教學,幫助學生進行有效學習。 4.遊戲-遊戲中學習,於愉悅氛圍中進行課程。 5. 測驗-課程進行一段落,必須有評量檢測學習效果。 以數位載具整合正常教學中,融入之數位設備,是在增進學習悅趣,數位載具必須 是加強學生台語能力為主目標。
專員講解過程
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