兒童華語學習特性及教學技巧
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： B-6　創新華世代的教與學研究
活動時間
2018-06-05
辦理地點
人文
參與人數
總參與人數： 10 人
本校教師： 1 人
本校職員： 8 人
他校教職員： 1 人
活動理念
本次活動預計達成目標是透過講師在兒童華語文夏令營的教學經驗分享，讓學生能更加了解兒童華語文的教學現況、教學流程，以及採取有效的教學技巧，克服在兒童華語文教學上遇到的問題。讓同學清楚了解兒童華語文教學特色，例如：利用繪本帶領聽與讀的教學、設計人體拼字活動、利用華語歌謠帶領聽與識字教學、實施獎懲，以增進兒童華語文學習者的課堂參與，並使學生能結合兒童華語文教學理論與實務，學以致用。
辦理情形
由講者介紹各項語文能力指標的制訂和教學意義，帶領上機實作，增進學生對電腦化適性診斷測驗，達到「因材施測」重要性的認識，並有效運用在華語文教學課堂中。界有講師親自說明，學生皆學習到操作因材網並有效運用之。因為因材網的研發旨在減輕教師教學負擔，提升教師適性教學素養，精確掌握學生學習需求，擬定適當教學策略，故無形中潛移默化學生對電腦輔助華語文教材教法重要性的體認。
圖1：兒童華語學習特性及教學技巧學生聽講
圖2：兒童華語學習特性及教學技巧講師分享
圖3：兒童華語學習特性及教學技巧講師分享2
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