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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
工作坊：STEAM與自然科教學的相遇
活動日期
2022-10-07 至 2022-10-07 止
活動時間
上午10:20-12:10
辦理地點
國立臺中教育大學科學樓D203教室
參與人數
| 總參與人數： | 57 人 |
| 本校教師： | 1 人 |
| 他校教職員： | 1 人 |
| 本校學生： | 55 人 |
邀請來賓
何厝國小陳勝裕老師
活動理念
1.瞭解現行自然領域的教學方法，期許當今師培生反思過往的求學歷程並加以改進，補足當今教育現場所欠缺的教法，讓教育更臻完美。
2.瞭解STEAM概論並鼓勵融入其他領域與學生生活日常。
3.希望學生應用所學知識，解決日常生活問題。
4.實作自然領域的一項必備素養，期盼以自身的實踐來驗證知識的正確性並從中培養思辨步驟與方法。
5.將STEAM教育融入真實教學情境中。希望學生能學習到不同面向，包含:跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習、自我探索與自主學習等。
2.瞭解STEAM概論並鼓勵融入其他領域與學生生活日常。
3.希望學生應用所學知識，解決日常生活問題。
4.實作自然領域的一項必備素養，期盼以自身的實踐來驗證知識的正確性並從中培養思辨步驟與方法。
5.將STEAM教育融入真實教學情境中。希望學生能學習到不同面向，包含:跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習、自我探索與自主學習等。
辦理情形
1. 陳老師介紹STEAM教育可以融合資訊教育，教導學生撰寫簡單的程式，並且設計相對應的工具來解決日常生活所面對的問題。
2. 概述Nearpod的使用方法。可以融合常見的簡報講述。互動式的教學頁面，讓師生之間可以有雙向的溝通。當中也可以嵌入影片與圖畫並以問答的方式請學生在自己的載具上作答，即時上傳，相互討論。同時有可以展示一些科學模型，打破語言抽象的描述。
最後，演示3D模型的設計與製作，並可以讓從中激發學生的創意與動手做的能力。
2. 概述Nearpod的使用方法。可以融合常見的簡報講述。互動式的教學頁面，讓師生之間可以有雙向的溝通。當中也可以嵌入影片與圖畫並以問答的方式請學生在自己的載具上作答，即時上傳，相互討論。同時有可以展示一些科學模型，打破語言抽象的描述。
最後，演示3D模型的設計與製作，並可以讓從中激發學生的創意與動手做的能力。
圖1 老師與上課所有同學合照 
圖2 陳老師示範以軟體設計科學實驗 
圖3 陳老師演示3D模型 
圖4 說明如何如融入STEAM教育於各項教學情境中 
圖5 以Jamboard說明如何進行探究實作教學 
圖6 以軟體操作科學實驗 BACK
