【M-2方案-臺中新教育的開展】工作坊
對應面向： 發展學校特色
方案名稱： M-2　臺中學課程知識體建構與教材編寫
活動日期
2022-10-21 至 2022-10-21 止
活動時間
12：10-17：30
辦理地點
求真樓5F教室
參與人數
總參與人數： 10 人
本校教師： 5 人
其它： 5 人
活動理念
活動時間:2022.10.21 參與人數： 校內教師：5名 專任助理：1名 課程TA：4名 建構臺中學的知識體及其主要內涵，本計畫為研發符合人文學院大一學生需求之臺中學課程，特邀請本院之臺語系楊允言老師專題分享【臺中的教育】主題，分別為：一、初等教育：國語傳習所、蕃童教育所、公學校、小學校、國民學校；二、中等以上教育：以職業為主的升學管道。介紹日本治臺後，在臺灣建立起近代學校體系，總督府的立場，是把學校教育當成帝國統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民，以初等教育的公學校為中心，而公學校教育著重的是國語教育與實業課程。
辦理情形
【臺中的教育】專題分享，第一部分探討初等教育，臺灣近代學校的出現，上溯至日本領臺第二年（1896）設置的國語傳習所。根據1944年的統計，臺灣的國民學校共有944所，學生人數達87萬6千多人，臺籍學童就學率為71.17%，日籍則有9成，在當時的時空背景，這樣的就學率已是先進國家的標準；第二部分則介紹中等以上教育，銜接公（小）學校的中等教育包括中學校、高等女學校、師範學校、實業學校、實業補習學校等。
臺灣的學校教育系統圖
原小學校採用課程第一號表
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