研習活動「More than just Stories—Using Children’s Picture Books as Tools for Critical Thinking!」(不只是故事--將繪本運用於批判性思考教學)
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： B-7　英語創新教學文化同理心實踐計畫
活動時間
2018-10-06
辦理地點
人文學院
參與人數
總參與人數： 59 人
本校教師： 3 人
本校職員： 5 人
他校教職員： 45 人
本校學生： 5 人
其它： 1 人
邀請來賓
Texas A&M University教育學院助理教授暨師資培育組長 Agnes Tang教授
活動理念
預計達成目標：本次特邀Texas A&M University教育學院助理教授暨師資培育組長 Agnes Tang教授，Tang教授具有10年的公立學校教學經驗，為兒童文學及英語教學專家，其教學特點是將理論與實務相結合。透過Tang教授豐富教學經驗下的英語繪本教學策略以及活動設計，引導如何運用英文繪本來進行12年國教核心素養教學所重視的批判思考能力。 提供特色資源：兒童英語課程中，閱讀與繪本是密不可分，在每一本繪本的文字敘述下有更多可以運用在英語教學去引導孩子批判性思考的，如何運用繪本中文字的韻律、故事的情節、角色的互動、以及問題解決能力等，都在本工作坊分享。 重要議題實踐：將12年國教所重視核心素養教學帶進繪本，如何運用繪本讓兒童可以在繪本中思考並與自己的生活及情感做連結，然後延伸至兒童如何用繪本認識與關懷整個世界。
辦理情形
進行方式：此次研習活動辦於107年10月6日早上9:00至12:00，為時3小時研習，邀請國小英語教師以及對英語教學有興趣的人士皆能參與，研習與會者人數達58人。 直接效益：研習與會者滿意度達4.73分，針對研習內容均表示：講師分享實務經驗並示範，研習後有助於"提升教學技能"、"新課綱的實施與素養導向結合"、"實施繪本閱讀並發展批判性思考"。 無形效益：不僅是研習後的收穫與學習，在研習中，Dr. Tang唱作俱佳的繪本示範教學與活動，讓在職教師們對於自己回到教學場有極大幫助，如何啟發及引導學生深層思考，是更重要的教學意義。
圖1 Dr. Tang教授擔任講師
圖2 示範繪本教學
圖3 小組討論
圖4 教學活動猜猜看
圖5 與會者與Dr. Tang討論
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