進行研究論文之分享
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： A-5　A-5落實學生學習輔導機制
活動時間
07年10月24日(三)下午18:30-21:00
辦理地點
k703
參與人數
總參與人數： 14 人
本校教師： 1 人
本校職員： 13 人
邀請來賓
財團法人台中市私立中杏社會福利基金會/王偉湘督導
活動理念
預計讓學生對於研究論文有更多的認識，包括研究動機背景、研究目的設定與研究方法包括研究架構、研究對象、流程、施測工具選取，研究結果的撰寫有更多的認知。學生在聽完這次演講後，對於動機背景、研究目的設定與研究方法包括研究架構、研究對象、流程、施測工具選取有更多的瞭解。講者分享文獻搜尋對學生幫助也很大，特別是在如何在兩年內畢業，也提供了很多的寶貴意見與方法。讓學生充滿了動機要努力聽課學習，並把握課堂的學習機會、撰寫的技巧與如何尋找資源。
辦理情形
邀請的講員以PPT、影片讓學生理解論文的精髓，如何與研究對象互動，簽署同意書、在施測過程遇到的困難如何處理，與實驗過程中安排治療時間，治療結束後如何分析資料，當統計遇到問題時，如何尋找資源，將研究結果作系統性的分析。並完成研究結論、以及研究限制如何探討。講員分享到自閉症幼兒會因感覺變異而出現感覺處理的問題，讓自閉症幼兒常會產生一些奇怪的自我刺激行為，其論文是利用感覺統合的理論概念所開發出的擁抱機，透過深層觸壓的感覺刺激的方式，藉以調節感覺處理的問題，改善自閉症兒童的自我刺激的行為與感覺統合問題。研究的目的在於實證研究擁抱機介入對自閉症幼兒自我刺激行為降低及感覺統合功能提升的療效。論文中篩選30位台中地區之學齡前的自閉症伴隨自我刺激的兒童，分成實驗組（N=15）、控制組（N=15），使用獨立樣本、相依樣本t考驗來評量擁抱機介入之後的療效。結果顯示受試者執行擁抱機介入後對自閉症幼兒，能有效改善其感覺統合功能及減少自我刺激行為。 講員分享到將論文投稿到研討會發表的經驗，鼓勵學弟妹們應該將論文做發表。參與者的回饋皆答案很滿意的程度。
分享如何確定論文題目
提供學生建議論文如何進行
教導如何書寫研究目的
文獻分析如何進行
研究流程的設計
論文分享感謝狀
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