活動理念:

1.讓學生了解教育部推動「生生用平板」如何與社會領域課程進行連結，讓學生了解目前趨勢，一方面是要減少城鄉差距，另一方面因應科技時代的來臨，因此學校有必要加強學生與科技的連結
2.讓學生了解社會領域課程如何設計更能引起學生動機，使學生學習意願增加，同時讓孩童接觸科技，培養學生使用數位科技的能力，甚至還能啟蒙學生對網站架構、資訊技術的興趣。
3.透過實際操作讓學生實際體驗課程，讓學生知道實際可能的操作步驟，並期許學生可以透過課程的啟發，在往後設計課程時可以更好、更完善的將相關資訊融入在課程中，以達到教學效能效益的提升。

題目：數位融入社會領域教學之應用
講師：張崴耑老師
時間：111年11月2日(三)13:30~15:30
地點：教育樓B201

進行方式:

1.課程最初先進行課程介紹讓學生了解整堂課的大致流程與學習目標。
2.講師介紹其設計的課程，讓學生了解一個課程的設計如何從發想、設計、到最後的實施。(例如:密室逃脫課程，老師需要事先前往場地了解，然後利用自己所觀察到的去設計題目。)
3.介紹常用的資訊軟體或是程式，讓學生了解實際的操作。(例如:PaGamO，將各科題目設定在遊戲中，答題成功便可擴大領地，利用遊戲吸引學生學習。)

效益:

1.學生了解科技如何融入到教學之中。
2.透過實際的體驗可以了解操作的過程所遇到之困難與解決之辦法。
3.了解相關資訊軟體與程式如何使用，之後可實際操作於教學之中。

參與者回饋:

一、填答人基本資料
男:11人；女28人；總共:39人。

二、內容
(一)有關此次講師的演講內容:


非常精彩(人數:24人；百分比:61.5% )

很精彩(人數13人；百分比:33.3% )

普通(人數2人；百分比:5.1% )

尚可(人數0人；百分比:0% )

此次講師的演講內容滿意度︰非常精彩24人，很精彩13人，普通2人，尚可0人。

(二)此次的演講對我有無幫助:


非常有幫助(人數:18人；百分比:46.2% )

有幫助(人數:19人；百分比:48.7%)

普通(人數2人；百分比:5.1% )

尚可(人數0人；百分比:0% )

此次的演講對我有無幫助︰非常有幫助18人，有幫助19人，普通2人，尚可0人。

 

(三)意見回饋
1.真的好前衛讀教學模式
2.謝謝老師帶來豐富的講座，帶來很多豐富且實用的工具與內容！
3.謝謝張老師帶來精彩豐富的講座內容，從老師的出題角度深刻體會到何謂「魔鬼藏在細節裡」，希望可以試著實際操作並成功出題。
4.張威耑老師真的很棒
5.很喜歡老師準備的實境解謎遊戲，以及讓小朋友在疫情期間也可以享受到的線上版本，全景圖片以及各種工具的運用方式講解得很好