辦理情形
本場工作坊講師一開始先以個人的生命經驗,說明個人進行自我探究的原因,以及介紹曾經撰寫過的相關論文,來引起學生對於自我敘說的好奇與動機。接著,說明自我敘說研究的方法與理論基礎,讓學生了解自我敘說的研究方法、價值與效度。並且,在實作方面,透過講師所分享的相關自我敘說文章與圖畫,觸發學生個人的生命經驗,並邀請學生將其經驗寫下來,依個人意願與大家分享。在這樣相互分享的活動中,學生統整自己和看見個人議題,並且也間接了解到每個人不同的生命故事與脈絡,能更貼近每一個人。最後,講師邀請系上參與的兩位老師及協同講師,進行了簡單的座談會,讓參與的學生能自由提問與討論,引發更多的想法與學習。 在本場工作坊的滿意度回饋中,各面向的平均滿意度皆達4分以上(滿分5分),其中對於授課講師的專業度之滿意度高達4.66分,顯示學生獲益良多!