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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
—鼓作氣完成論文--質性資料收集及分析
活動日期
2022-11-01 至 2022-11-01 止
活動時間
111年11月01日上午10時-12時
辦理地點
K701教室
參與人數
| 總參與人數： | 12 人 |
| 本校教師： | 1 人 |
| 他校教職員： | 1 人 |
| 本校學生： | 10 人 |
邀請來賓
程恩蓓講師/南亞技術學院幼保系
活動理念
1. 預計達成目標：透過講師個人的生活及研究經驗，讓研究生能夠掌握質性研究資料的收集及分析技巧，更重要的是順利完成論文。 2. 待改善問題：本學年度之早療碩士班一年級研究生的年紀較輕，必須累積更多實務及研究經驗，讓自己更有能量掌握論文的議題。 3. 提供特色資源：講師本身具有豐富的早療和幼教工作經驗，近年更投入親子館規劃及服務；相信講師的個人經歷能夠讓研究生明白如何與受訪者互動、在合適的時機及位置進行觀察、取得重要且必要的第一手和次級資料，以及維持清晰的邏輯思考能力、完成論文。 4. 重要議題實踐： 第一部分：論文撰寫分享 摘要及各章節敘寫注意事項、個人建議之論文撰寫順序 第二部分：個人的實務及研究經驗分享 自對早期療育、身心障礙研究的關注，延伸至早療及社會服務之推動
辦理情形
進行方式：教師講授、Q & A互動 課程效益：學生對論文資料蒐集感到興趣，特別是質性研究一對一訪談。講師針對自己撰寫論文之經驗進行分享。針對碩士論文方面，講師本身是身障孩童的主要照顧者，撰寫在家教育議題的論文時，大多投射自身經驗，因此，講師分享了自身經驗及其對在家教育議題的認識，進行說明如何客觀地取得、分析研究資料，從中再強加說明局內人／局外人的觀點。由於講師目前正在撰寫博士論文，是採自傳式研究呈現，分析資料為過往照顧經驗時的日記，因此講師說明如何回顧過往，有勇氣地呈現自身經驗。講師也提醒研究生，放棄是很容易的事，因為人們總是會合理化自己的行為，但是已經在早療領域努力付出，就必須完成論文。 參與者回饋：研究者課堂提問及下課請益情形相當地踴躍。大多是詢問主要照顧者對身障服務及福利的討論，以及如何不過度評論體制的限制。
講師介紹 
講授研究資料收集 
會後大合照 
頒發感謝狀給講師 BACK
