111特教知能研習-國小教師正向行為支持之教學與輔導策略
對應面向： 善盡大學社會責任
方案名稱： J-3　中部地區融合教育輔導服務中心
活動日期
2022-08-11 至 2022-08-11 止
活動時間
早上09:00-12:00
辦理地點
GOOGLE MEET會議室
參與人數
總參與人數： 2 人
本校教師： 1 人
本校職員： 1 人
活動理念
為使學生從行為中學習，並從行為中獲得成就，如何引導則成為教師們重要的課題之一，好的引導會使學生進步，提昇學習能力與動機，不好的引導則會使學生習得無助、厭惡上學，因此本中心辦理正向行為支持之研習，提供國小普通教師、特殊教育教師及其他相關領域工作者精進其教學知能，以期創造友善學習環境。
辦理情形
本次研習因應疫情採取線上會議的方式舉辦，講師以自身長久的教學經驗，舉出實例破解常見的行為問題處理迷思，並以正向行為支持的理念與做法帶入本次課程，並說明其運作的程序，也介紹了相關的功能評量表格，並依訪談對象的不同說明其技巧與訪題，再以自閉症與ADHD兒童為例，將正向行為支持運用在班級裡，達成融合教育之目的，最後再提供正向行為支持的三級預防與介入策略，讓學員們在帶領班級時，能運用自如。此次參與人數共133人，學員們從中感受到講師的認真與豐富的學涯知識，也很感謝講師對於實務教學的講解，覺得很受用。滿意度達97％
正向心理學之源起
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