本土語言特色課程校外觀課-2
對應面向： 發展學校特色
方案名稱： I-1-3　國民小學本土語言教學研究中心
活動時間
2018/7/20 上午 9:00
辦理地點
人文學院
參與人數
總參與人數： 25 人
本校教師： 1 人
本校職員： 2 人
他校教職員： 6 人
本校學生： 16 人
活動理念
本系教師及師資生透過實際至國小觀摩夏日樂學本土語言課程，了解本土語言在國民小學的實際發展情形，藉由共同研商、協調、合作，以開創多元、優質之典範教學，並能共同進行教育研究，建構出完整的地方教育輔雖因夏日樂學活動為暑期課程，參與師生有限，但是透過觀課活動，可了解學校如何發展特色資源，以歡雅國小夏日樂學活動為例，其學校特色在於透過一系列與食物相關的課程，如食物的營養、食材的採購、餐點的料理等，培養小學生將台語的聽說讀寫融入實際生活中。本系師生與國小端藉由師生小型座談，深入了解歡雅國小發展學校特色的用心、課程的設計理念及實踐上的調整等，必要時提供專業上的協助。
辦理情形
觀課之前先進行小型座談、實際參與觀課、與參加活動的小學生互動、課後進行討論等。在座談中了解本土語言在國小端的實踐情形，了解城鄉的差異，對於提升本土語言教育之方向能有具體認識。師資生與小學生的互動能促進師資培育專業課程臨場化，輔導師資生成為真正具有教育實踐力的「新手專家」。如此有助於師資生對於進入教學職場有更近一步的了解。透過議課可提升參與教師之教學知能，有助於學生在教學活動的設計與自省能力，使活動能直接帶給所有參與者收穫。
觀課時與小學生互動
歡雅國小夏日樂學課程之歡雅小廚子
觀課實況
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