SDGs與教育的對話
對應面向： 落實教學創新及提升教學品質
方案名稱： A-1　推動課程革新，落實學習品保機制
活動日期
2022-04-19 至 2022-04-19 止
活動時間
111年4月19日(星期二)下午15:30至17:30
辦理地點
求真樓K510教室
參與人數
總參與人數： 26 人
本校教師： 1 人
本校學生： 25 人
邀請來賓
國立臺中科技大學何昕家副教授
活動理念
邀請國立臺中科技大學何昕家副教授針對 SDGs作探討，並解析SDGs在教育領域的應用。 「一想到永續發展你會想到什麼？」大多數的人都回答環保或者自備餐具等圍繞在環境議題的詞彙，環保固然是永續發展的一環，但永續發展卻不僅僅只有環保一個面向，永續發展看見時代潮流，在乎的價值不侷限在環境保護，2015年，聯合國宣布了「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），SDGs主要分成經濟成長、社會進步、環境保護三大類別，細分則有終結貧窮、消除飢餓、健康與福祉、優質教育、性別平權、淨水及衛生、可負擔的潔淨能源、合適的工作及經濟成長、工業化創新及基礎建設、減少不平等、永續城鄉、責任消費與生產、氣候行動、保護海洋生態、保育陸域生態、和平正義與健全制度、多元夥伴關係，這17項核心指標，那會演發出來永續發展的指標也跟時代變遷相關。
辦理情形
邀請國立臺中科技大學何昕家副教授針對 SDGs作探討，並解析SDGs在教育領域的應用。 面對快速變遷的社會我們又該如何維持我們所謂的永續呢？正如一開始提到的那樣，我們依然要盡力達到SDGs，講師向我們分享了永續發展目標的教育手冊，雖然現在因為內容要修改所以網路上搜尋不到，但錢老師有提早放到elearnimg上，內容真的很豐富，除了數位化革命的以外，這個社會還有太多面向值得我們去關注的，每個項目都以聯合國主張來說明該目標之緣起與重要性，接者以教育的方式針對不同年齡有不同的教育方式與深度，將教育放置台灣的脈絡來看，讓政策與制度更加本土化，除了知識更涵蓋態度面與技能面向，並擬定專題、學習方法和方式來做示範。正如推廣者們所認為的一樣，生命是不斷成長的歷程，我們都無法保證街懷誒如何發展，但人是學習的主體，也是主要實踐者，回歸聚焦於人培養人們的同理心。
頒發感謝狀
講師
講師上課
演講投影片內容1
演講投影片內容2
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