透過計畫經費採購的新科技設備，讓老師能夠以創新課程融入在教學中，學生能夠了解現今新科技發展現況、技術與應用外；同時，為培養學生「資訊與科學素養」能力，讓學生以目前學習或生活所碰到的問題，透過不同的資訊科技的運用技術，來解決目前學習上、生活上等等問題，同時，也藉由此學習方式，讓學生能感到追求知識的樂趣，進而持續針對資訊科技終身學習，以融入現今的數位生活，亦能與科技產業連結，以提供學生未來就業的銜接與準備。110年度計畫期末舉辦創新課程設計教學分享座談，邀請授課教師透過創新課程設計教學座談，與系上老師相互分享與交流。

本系辦理創新課程設計教學分享座談，由6位授課教授分別將資訊科技設備融入課程，今年度加入業師協同授課，以期將理論、設備及技術實務融入課程內，提供學生更完整的學習模式，以期提升學生學習成效。


在「行動APP設計課程」融入業師協同授課「精品展場設計」，並結合系上新購之VR設備，學生可製作出VR互動內容，並發布到Cardboard模式的瀏覽方式，可讓學生的作品有更多的發表形式與曝光機會。

在「電子商務與數位互動行銷」課程透過融入業師協同授課，使學生能夠將課程所學技術，與實務需求結合；同時使學生了解產業需求，設計出符合產業需求之作品，以增加就業能力，並增加其學習動機。

以「科技藝術」為教學課程，課程中與場域業師/業界業師協同授課。本課程發展跨領域教學、設計思考與藝術與科技實作；與實作與場域聯結，透過「觀察與描述」、「美感試驗」、「案例欣賞」與「實作與應用」四大主軸進行教學。並以虛擬實境的專業技能，將AR/VR等學習科技融入課室，建構教學場域。本課程配合設計兼具數位技術取向和人文關懷的「三項課程主軸」包括：數位科技、文創設計加值與故事敘事。涵蓋跨領域基礎能力與專業技能，結合藝術領域基本理念、課程目標與核心素養，包含「學習表現」與「學習內容」，養成以藝術活動關注社會議題的意識及責任。與其他數位科技專長的師生進行跨領域的學習，並以場域實習進行課程理論的驗證。以做中學的方式強化學生的專業知能，培養學生運用多媒體與資訊科技進行創作思辨、批判與溝通的能力。透過產業經驗與需求的導入，發展虛擬實境「實作與體驗式學習」的高階教學課程。

本年度延續數位系創新課程設計，將新興科技的新觀念與新技術融入資料庫管理課程，強化多元性教學方式，提升學生的學習成效與學習興趣。為培養學生就業連結產業趨勢，邀請業師協同授課以增加學生瞭解產業趨勢強化就業競爭力。本次也邀請實務應用面的Youtube直播主到課分享產業實務的應用，不僅大大提升學習的動機，並能夠理解實務應用層次的價值，提出許多跨領域學習的創新想法與主播主面對面的互動與交流。確實能夠達到產業連結的應用價值，對於資料庫相關產業應用亦能有所突破。

「創意產業行銷」課程本學期舉辦了三場專題講座，議題分別為有關社會企業、疫情下的電商及博物館文化商品行銷等，鼓舞了同學報隊參加由國立中山大學社會企業研究發展中心年度舉辦的「2021翻轉變革X科技創新X社會企業提案競賽」，在全國激烈競爭下，全班組隊參賽，以大二生組隊參賽，共兩組獲入圍決賽。修課學生經業師演講激勵，學習變主動積極，對創意產業實務更了解，對外更勇於參加競賽。

「無人機科技與創作」課程，結合產業應用趨勢，邀請產業專長業師，加入三場跨領域產業應用講座，包含：飛航攝影融入產業應用實例、飛航攝影FPV原理與技術教學以及飛航攝影FPV應用與實作教學等，提供學生實際操作手機、空拍機等設備進行拍攝，並結合考取空拍機證照，透過拍攝影像進行影片剪輯，提升學生學習成效。