科學創造怎麼做? -- 科學創造之實踐與創作
對應面向： 發展學校特色
方案名稱： N-2　科學素養導向之STEAM人才培育計畫
活動日期
2021-10-19 至 2021-10-19 止
活動時間
上午10:20-12:30
辦理地點
科學樓D305教室
參與人數
總參與人數： 25 人
本校教師： 1 人
本校學生： 24 人
邀請來賓
中教大實小資優班老師/曾韋恩老師
活動理念
1.本研習課程之教學目標為引導學習者了解何謂科學創造與發明，以及如何進行創造發明於小學課室中實施。
2.探討如何從自然科教學中，培育學習者的興趣與科學探究能力，進而培養學生的科學創造能力。
3.演講者運用實體科學教具與實作方式，分享如何培育學習者創造發明能力的引導技巧，同時包含認識目前實際教學現場的現況。
4.了解小學一班課室教學與資優生教學的現況，探討科學探究與創造發明引導之情形。
5.了解創客課程的規劃與實施方式。
辦理情形
演講者曾老師熱心提供於實小進行創客課程之教學用的教材，例如操作版水管槍、空氣火箭筒等，此外也於課程簡報中附上有關於曾老師在實小進行教學時的課程照片與影片、科學探究學習歷程與教學方式，以及帶領同學參與世界青少年創客發明展的活動照等，活動十分有趣且具有創意。
此次演講的進行方式為動靜態的結合，過程中包含演講教師利用課程簡報，介紹有關於自然科目的實際教學現況，加強學生對於此方面的了解，與利用在實小進行創客課程之教學用的部分教材，讓學生以學生身分親自體驗實小的創客課程。
這次課程的參與者皆給予正面性的學習回饋，其中一位同學表示:謝謝曾老師的分享，感覺對於目前的國小教學現況有更多的認識了，從中讓我也學習到對於資優班、一般班級、甚至是資源班的孩子都可以用相同的角度，不同的方式來面對。
圖1 學生參與研習的實景
圖2 曾韋恩老師實際演示輔具操作
圖3 頒發感謝狀致謝
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