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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
中華國小英語身教式持續安靜晨讀（MSSR）教學計劃規劃會議
活動時間
2018-09-12
辦理地點
臺中市北區中華國民小學
參與人數
| 總參與人數： | 4 人 |
| 本校教師： | 1 人 |
| 本校職員： | 1 人 |
| 他校教職員： | 2 人 |
邀請來賓
中華國小游麗蓉校長與黃雅文主任
活動理念
預計達成目標：希望能透過身教式持續安靜晨讀MSSR計畫提高學童對於英語閱讀的正向感受，以及增加學童對閱讀英語書籍的動機，並培養學童有獨立閱讀的能力。 提供特色資源：身教式持續安靜晨讀MSSR計畫是非常有意義的閱讀計畫，MSSR分別為Modeled(身教)、Sustained(持續)、Silent(安靜)、Reading(閱讀) 由教師擔任閱讀楷模，坐在教室前和學童們一起安靜的閱讀圖書，並固定時段且持續不斷閱讀的好習慣。 重要議題實踐：閱讀教育的轉變，不再以教師為主，而是讓學童成為獨立的理解閱讀者，強調個人與文本的互動；以及加入書本分享方式，培養學童有高層次的閱讀素養。
辦理情形
進行方式：英語MSSR晨讀活動10/3/2018正式開始，共12次，預計於2019年1月2日結束。進行班級為四年二班，進行時間為每周三8:00-8:30，前15分鐘為教師引導閱讀策略或閱讀分享，後15分鐘由教師與學童一同進行MSSR。。 直接效益：透過英語MSSR晨讀活動累積學童閱讀英語書籍的次數與時數，12次的閱讀時數累積能達3小時。 無形效益：透過閱讀分享的機會，培養學童思考建構及語言表達能力；也透過持續性的閱讀活動，建立起學童擁有良好的閱讀習慣。
圖1 王雅茵老師與中華國小游麗蓉校長規劃與溝通。 
圖2 黃麗蓉校長與黃雅文主任協助安排進行方式。 
圖3 三位老師共同規劃與討論。 BACK
