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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
幼兒園活動教案設計撰寫技巧與實作
活動日期
2021-11-02 至 2021-11-02 止
活動時間
110年11月2日（星期二）上午9：00-12：00
辦理地點
本校求真樓7樓K706教室
參與人數
| 總參與人數： | 36 人 |
| 本校教師： | 1 人 |
| 本校學生： | 35 人 |
邀請來賓
臺中市重慶國小附設幼兒園主任/張麗玲
活動理念
一、幼兒教育及照顧法(簡稱幼照法)於民國100年6月29日制定公布，並自101年1月1日施行。為提供合宜的教保服務內容，達成教育與照顧的目標，爰於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，並在歷經4年研修後，於105年12月1日修正發布為「幼兒園教保活動課程大綱」(簡稱課程大綱)，並自106年8月1日起生效。
二﹑課程大綱區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。
三﹑本講座期待能幫助學生釐清對學習指標的誤用，增進對新課綱精神、學習指標的合宜運用能力。
四﹑學生事先依據幼兒園新課綱設計活動教案並進行15分鐘教學演示。
五、講師從學生的教案與教學演示中發現學生問題並給予實質建議。
二﹑課程大綱區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。
三﹑本講座期待能幫助學生釐清對學習指標的誤用，增進對新課綱精神、學習指標的合宜運用能力。
四﹑學生事先依據幼兒園新課綱設計活動教案並進行15分鐘教學演示。
五、講師從學生的教案與教學演示中發現學生問題並給予實質建議。
辦理情形
一、講師提醒試教注意事項
（一）試教時要注意服裝儀容，還有要注意指甲要修剪合宜，不上指甲油。
（二）注意教學意圖為何?活動設計要有重點，不要只是貪多。
（三）起始活動部分無需放學習指標。
（四）要給幼兒多發表的機會，老師不要一直說，才符合新課綱的精神。
（五）老師要清楚知道自己的特色為何?試教時要盡量運用自己的長才。
二﹑講師提醒課程指標意涵及使用
1. 注意學習指標動詞的意義。例如:「探索」意思是實際操作，但同學設計的活動內容卻看步道有讓幼兒動手操作的機會。
2. 教師的意圖很重要。
3. 學習指標的使用:如果幼兒能力沒那麼好，雖是大班幼兒，還是可以降級使用使標(使用中班的)，如果能力好，也可以用升級指標(例如:小班用中班的指標)。
三﹑多數同學認為透過實作再加老師的指導，對認識課綱指標的內涵及運用的時機有更清楚的了解。參與者滿意度評比為100％。
（一）試教時要注意服裝儀容，還有要注意指甲要修剪合宜，不上指甲油。
（二）注意教學意圖為何?活動設計要有重點，不要只是貪多。
（三）起始活動部分無需放學習指標。
（四）要給幼兒多發表的機會，老師不要一直說，才符合新課綱的精神。
（五）老師要清楚知道自己的特色為何?試教時要盡量運用自己的長才。
二﹑講師提醒課程指標意涵及使用
1. 注意學習指標動詞的意義。例如:「探索」意思是實際操作，但同學設計的活動內容卻看步道有讓幼兒動手操作的機會。
2. 教師的意圖很重要。
3. 學習指標的使用:如果幼兒能力沒那麼好，雖是大班幼兒，還是可以降級使用使標(使用中班的)，如果能力好，也可以用升級指標(例如:小班用中班的指標)。
三﹑多數同學認為透過實作再加老師的指導，對認識課綱指標的內涵及運用的時機有更清楚的了解。參與者滿意度評比為100％。
講師提醒試教注意事項 
講師提醒課程指標意涵及使用 
講師個別指導學生課程設計應注意事項 
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