資訊科技融入自然科教學與學習
對應面向： 發展學校特色
方案名稱： N-2　科學素養導向之STEAM人才培育計畫
活動日期
2021-04-19 至 2021-04-19 止
活動時間
上午08:10-10:00
辦理地點
科學樓203教室
參與人數
總參與人數： 26 人
本校教師： 1 人
他校教職員： 1 人
本校學生： 24 人
邀請來賓
何厝國小陳勝裕
活動理念
此活動是陳勝裕老師演示和親自讓我們師資生體驗如何使資訊科與自然科做結合。其中的內容有:三視圖、科學說書人、星象判和非常有趣的蠟燭兩頭燒。以上的活動看似非常科學，但是經過老師的巧手包裝後卻與資訊科有深深的關聯，其中三視圖就是老師利用三種不同的角度來拍照，而同學是以小組為單位分別派三個人依序上台看圖片，每位同學都看不同角度的照片，最後他們要再小組討論時間把圖案裡的東西畫出來，並確認那些物品是自己的特定角度才看的到的。最後再出題目問其他小組的同學，看哪組觀察的最細微，看到那些別人沒注意到的地方。
辦理情形
對於整體活動同學們的回饋都是非常正向的，尤其是給我們實作的課程體驗得到最多的迴響。其中科學說書人是同學們相當滿意的一個課程活動，是一種四人為一組的團隊活動，每一個人領一套牌，拿到特別顏色數字的人為說書人，但是只有說書人可以說話，其餘的人只能點頭不能開口，說書人儘量敘說卡片中的科學內容，其他3人判斷自己的卡片，如果內容與說書人不同，就將該卡片丟出，每回合只需丟1張，這是一個非常考驗說書人科學論述的能力。
圖1 同學們在台前觀看三視圖
圖2 同學在討論科學說書人的內容
圖3 講師在介紹新手教師會面臨的問題
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