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校務中心成果報導ACHIEVEMENT
EverCam軟體教學工作坊
活動日期
2021-02-18 至 2021-02-18 止
活動時間
14:30-16:30
辦理地點
本校求真樓K401
參與人數
| 總參與人數： | 32 人 |
| 本校教師： | 17 人 |
| 本校職員： | 11 人 |
| 本校學生： | 4 人 |
邀請來賓
台灣數位學習科技股份有限公司總經理 蘇德宙博士
活動理念
一、預計達成目標：透過數位學習軟體EverCam的實務操作及應用，使教師教學更加有效率，減輕備課負擔的同時，教師得以專注投入於提問的設計、課堂間與學生的雙向互動及反饋。進一步活化學習氣氛，教學邁向精緻化。
二、待改善問題：協助教師操作直覺、功能卻不簡單的軟體，在有限的時間內迅速掌握教學重點，善用事先預錄的教學影片，提升學生在課堂中的專注程度。
三、提供特色資源：引述北醫大學的教育革命(2008)，反映數位學習軟體對課堂中教與學的正面效應，藉由EverCam與
km＋多媒體教材庫的結合，有效地整合線上的學習資源，促進教師教學策略的創新與突破。
四、重要議題實踐：藉由數位科技學習軟體的操作教學與應用之分享，教師明瞭翻轉教室會改變教師教學的習慣，以此反思自身的教學方法是否真正達成教學模式上的「翻轉」，透過軟體運用，將新興科技轉化為教學科技，進一步落實教學創新、提升教學品質、增進學習成效，建構符合各學習領域的教學機制，以尋求新的教學可能性。
二、待改善問題：協助教師操作直覺、功能卻不簡單的軟體，在有限的時間內迅速掌握教學重點，善用事先預錄的教學影片，提升學生在課堂中的專注程度。
三、提供特色資源：引述北醫大學的教育革命(2008)，反映數位學習軟體對課堂中教與學的正面效應，藉由EverCam與
km＋多媒體教材庫的結合，有效地整合線上的學習資源，促進教師教學策略的創新與突破。
四、重要議題實踐：藉由數位科技學習軟體的操作教學與應用之分享，教師明瞭翻轉教室會改變教師教學的習慣，以此反思自身的教學方法是否真正達成教學模式上的「翻轉」，透過軟體運用，將新興科技轉化為教學科技，進一步落實教學創新、提升教學品質、增進學習成效，建構符合各學習領域的教學機制，以尋求新的教學可能性。
辦理情形
一、進行方式：除說明引導EverCam數位學習軟體的功能簡介、常見問題與使用手冊外，講者亦透過簡報進行實際操作，帶領與會人士了解EverCam軟體基礎入門、比較桌面錄影與簡報錄影之優點與限制；更透過Q&A促使與會人士思考現今課堂現況─學生無法投入於課堂的可能原因，激勵現場教師運用數位學習軟體於課堂教學，藉由課堂主題式循環，拆解備課內容、量化學習目標，提升教學與學習效益。
二、直接效益：現場參與人士提出數位軟體於教學現場應用上的困難與限制，並積極參與EverCam數位學習軟體的實地操作與練習，講師從旁協助、共同討論並排解問題。
三、無形效益：提升參與人士對於科技運用於教育的認識，加以明白將EverCam數位學習軟體應用於課前預習、課堂教學、課中提問的方式；因應疫情需要，更可將軟體錄製完成影片結合同步或非同步視訊上課方式，以達遠距教學目的。
四、參與者回饋：參與人士現場給予正面回饋，會後積極請益討論數位學習軟體之現場教學應用；教務處教學發展中心亦於會後開放校內專兼任教師向各所屬各院/通識教育中心提出軟體使用申請，協助教師應用科技於教學現場，透過多元教學策略改變原本教學模式。
二、直接效益：現場參與人士提出數位軟體於教學現場應用上的困難與限制，並積極參與EverCam數位學習軟體的實地操作與練習，講師從旁協助、共同討論並排解問題。
三、無形效益：提升參與人士對於科技運用於教育的認識，加以明白將EverCam數位學習軟體應用於課前預習、課堂教學、課中提問的方式；因應疫情需要，更可將軟體錄製完成影片結合同步或非同步視訊上課方式，以達遠距教學目的。
四、參與者回饋：參與人士現場給予正面回饋，會後積極請益討論數位學習軟體之現場教學應用；教務處教學發展中心亦於會後開放校內專兼任教師向各所屬各院/通識教育中心提出軟體使用申請，協助教師應用科技於教學現場，透過多元教學策略改變原本教學模式。
講者說明引導EverCam軟體的功能簡介 
現場實際操作EverCam軟體 
工作坊現場頒發感謝狀 BACK
