研習主題:十二年國教素養教學與STEM教學實施
對應面向： 發展學校特色
方案名稱： (N-2)科學素養導向之STEAM人才培育計畫
活動時間
108年11月7日(星期六)上午09:30-12:30
辦理地點
D302
參與人數
總參與人數： 14 人
本校教師： 2 人
本校學生： 11 人
其它： 1 人
邀請來賓
賀宏韋校長
活動理念
由於教育的目的是為了適應未來的生活挑戰，但現場跟理論上有實際上的差距，目前現場大部分教師缺乏設計課程能力素養，藉由此次的演講，激發大家的創意思考。像是學校課程可以結合生態、人文特色、空間美學、生態觀察等等，讓小朋友可以自己動手完成，團隊合作也能培養同儕相處的能力。點出STEAM缺少了人文素養(閱讀)，應由閱讀(自主學習)進入STEAM的領域。介紹福龜國小的「莓力龜教學法」iTURTLE是以智能自學前導探索、教學目標、遊戲學習、專題研究、行動學習、生活應用與專案發表、夥伴評量為主，打造讓孩子愛上學習的美力學園。
辦理情形
賀校長分享他在課程設計上運用哪些方式，學生實作的課程並同時讓孩子觀察、利用現有的材料和環境融入課程和生活結合、利用科技達到自主學習的成效等等，將活動加入課程中，提高學生的學習動機。也可用可汗學院、因材網、均一教育平台，讓孩子可以透過影片重複學習以提升自身能力。
這次聽講的同學們也都非常感謝賀校長的分享，有同學從中反思教育的目標，由於現在科技進步飛速，身為教師需要教孩子什麼?使其有素養運用於未來所需面對的問題，畢竟未來所遇到的問題是無法再像以前一樣Google搜尋就能找到答案的。
圖一 賀宏韋校長講解STEAM跨域素養人才培育
圖二 同學踴躍舉手發言
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